Estudiantes del San José de Las Vegas crean una solución para regenerar quebradas y obtienen el primer lugar en el Regenerative Futures Innovation Challenge 2026
La educación tiene el poder de transformar vidas, pero también de transformar ciudades. Esa fue la premisa que llevó a un grupo de estudiantes del Colegio San José de Las Vegas a convertir una problemática ambiental de Medellín en una solución con impacto global.
Hoy, ese sueño se convirtió en un logro histórico: obtuvieron el primer lugar del Regenerative Futures Innovation Challenge 2026, una competencia internacional liderada por la MIT pK–12 Initiative y la Fab Foundation, presentada durante FAB26 Boston, uno de los encuentros más importantes del mundo en innovación, fabricación digital y educación.
Entre más de 200 proyectos provenientes de diferentes países, la propuesta desarrollada por los jóvenes fue reconocida como la mejor por su capacidad para integrar ciencia, tecnología, naturaleza y participación ciudadana en favor de la sostenibilidad.
Una idea que nació para transformar una quebrada… y terminó inspirando al mundo
Todo comenzó en MDE Challenge, un proyecto educativo del San José de Las Vegas que invita a los jóvenes a crear soluciones para responder a los retos ambientales y sociales de Medellín.
Allí surgió Young Innovators for Water Regeneration, un proyecto enfocado en contribuir a la recuperación de la quebrada La Volcana, un afluente que atraviesa el sur del Valle de Aburrá y que enfrenta importantes desafíos ambientales.
Más que construir un prototipo, los estudiantes emprendieron un proceso de investigación para comprender el ecosistema, identificar las especies vegetales más adecuadas y diseñar una solución basada en la naturaleza, demostrando que la innovación también puede florecer cuando se escucha al territorio.
Tecnología y naturaleza trabajando juntas
El proyecto combina el uso de plantas para ayudar a regenerar ecosistemas con herramientas tecnológicas que permiten monitorear permanentemente la calidad del agua.
Los estudiantes desarrollaron un sistema equipado con sensores que registran variables como el estado del agua antes y después de atravesar el proceso natural de filtración, permitiendo evaluar la efectividad de las plantas utilizadas.
«Diseñamos un prototipo que combina la naturaleza como principal regenerador y la tecnología como sistema de monitoreo constante de la calidad del agua. En las primeras pruebas obtuvimos resultados de funcionamiento entre el 20 % y el 25 %, demostrando que esta es una base prometedora para seguir investigando y perfeccionando una solución que pueda contribuir a la regeneración de este ecosistema», explicó Camilo Arango, estudiante del Colegio San José de Las Vegas.
Los resultados iniciales evidenciaron el potencial de la propuesta y abrieron nuevas posibilidades para continuar fortaleciendo una solución que pueda generar un impacto real en la recuperación de las fuentes hídricas urbanas.
Cuando el arte también regenera
La iniciativa no se limitó a la investigación científica.
Como parte del proyecto, los estudiantes lideraron la creación de un mural colaborativo de gran formato sobre la avenida Las Vegas, una intervención artística desarrollada junto a la comunidad para invitar a miles de personas a reflexionar sobre el cuidado de las quebradas y la importancia de proteger los ecosistemas urbanos.
«Otro componente importante fue el uso del arte como lenguaje universal mediante la realización, en comunidad, de un mural ubicado en la fachada del Colegio. Regenerar no es únicamente intervenir los ecosistemas, sino asegurarse de que estas acciones perduren en el tiempo», afirmó Mariana López Orozco, estudiante participante del proyecto.
Esta experiencia demostró que la transformación ambiental también necesita cultura, participación ciudadana y conciencia colectiva.
Este reconocimiento internacional fue posible gracias al compromiso de los estudiantes, maestros y el trabajo articulado con aliados estratégicos como Urbam EAFIT y la Fundación Maex, quienes aportaron conocimiento y experiencia para fortalecer el proyecto.
El equipo colombiano estuvo conformado por Mariana López Orozco, Camilo Arango, Miguel Chitiva, Samuel Martelo, Isabella Zuluaga y María Antonia Cossío.
En la competencia, Brasil obtuvo el segundo lugar y Estados Unidos el tercero.
Una educación que trasciende los espacios de aprendizaje
Este reconocimiento confirma que cuando los estudiantes aprenden investigando, creando y resolviendo problemas reales, el aprendizaje adquiere un propósito mucho mayor.
En el Colegio San José de Las Vegas creemos en una educación que conecta el conocimiento con el servicio, la innovación con la sensibilidad y la ciencia con el compromiso social. Este proyecto es una muestra de cómo los jóvenes pueden convertirse en protagonistas de las transformaciones que el mundo necesita.
Hoy celebramos mucho más que un primer lugar. Celebramos la capacidad de nuestros estudiantes para demostrar que las grandes soluciones pueden nacer en un aula, crecer junto a una quebrada y llegar hasta el escenario de una de las instituciones más prestigiosas del mundo.
Porque cuando la educación inspira a crear para los demás, el impacto no tiene fronteras.
Conoce más sobre el proyecto:
- Estudiantes del Colegio San José de las Vegas ganaron el Regenerative Futures Innovation Challenge 2026 https://notasynoticiasenred.com/estudiantes-del-colegio-san-jose-de-las-vegas-ganaron-el-regenerative-futures-innovation-challenge-2026/
